Empact 为杨浦双语学校小学部四至五年级设计 AI 与社会创新融合的 PBL 课程。学生从身边与社会中的真实问题出发，在体验、讨论和小组创作中学习使用 AI，让工具应用与自己的观察、判断和表达相连接。
课程方案安排一学期十二期、每周一次、每期一个半小时，由 AI 老师与社创老师协作。以下介绍方案中的学习路径与作品设计，具体开课时间和实施安排由学校与项目团队确认。
封面为推文中的杨浦双语课程课堂配图。
从社会议题形成自己的主张
第一模块围绕 SDGs 同理心展开。学生通过 SDGs Hero 桌游认识可持续发展议题，再以小组讨论和研究确定关心的问题。海报创作将议题理解、AI 配图、文案与排版连接起来，帮助学生练习向他人说明自己的主张。
把真实体验带进声音创作
第二模块以盲人足球为切入点。蒙眼体验之后，学生记录感受、开展复盘，讨论播客的主题、采访问题和角色分工，再尝试脚本润色、真人录音与音频剪辑。方案强调，真实经历和感受应来自学生，AI 用于辅助整理与润色。
用互动网页回应自己的问题
第三模块邀请学生从学习、生活和身边的社会现象中发现问题，明确作品面向谁、希望回应什么需求。小组通过调研、网页策划、AI 辅助制作和用户测试，逐步完善互动网页，并在展示中说明自己的选择。
海报、播客和互动网页构成方案中的三类作品。课程把小组协作、阶段展示与反馈贯穿其中，同时讨论创作署名、数据核实和 AI 使用说明，让学生练习检验工具输出，并为自己的表达负责。